ПОПУЛЯРНЫЕ СТАТЬИ (последнее)
Слово об учителе. ЛУЧШИЙ ДАР
Мировые сенсации. Лучшее (статьи, исследования, авторский заметки и пр.).
Вроде и не так далеко от Москвы якутское село Верхневилюйск - десять часов до Якутска, а там еще каких-нибудь два. Немногим дольше, чем до Ленинграда. Только средство передвижения другое... Говорят, у природы нет плохой погоды. Верно, нет. Есть нелетная. Между Москвой и Верхневилюйском не так километров много, как этой самой нелетной погоды - лютых холодов, беспросветных туманов, бессонных ночей в ожидании рейса. Я добралась за два дня. Сказали: быстро, повезло. Морозы стояли, по местным понятиям, небольшие - около сорока. Тут ведь школьные занятия отменяют лишь при 55.
Метеорологический экскурс - для того, чтобы помнить, где происходят события. Северный коэффициент, поверьте, не зря платят, учителям-тем более.
С Михаилом Андреевичем Алексеевым я познакомилась двенадцать лет назад. Он прислал тогда в редакцию письмо, в котором рассказал о некрасивой истории: при выборе кандидата на одно из целевых внеконкурсных мест, которые выделяются Якутии в Московском университете, Ване предпочли Галю. Ваня-ученик Алексеева, сын пастуха из дальнего наслега, победитель олимпиад по физике. Галя - девочка из городской интеллигентной семьи, тоже медалистка, из тех, что столь же старательны, сколь равнодушны ко всем школьным наукам. Но у Гали были ходатаи. Не добившись своего в Якутске, учитель полетел в Москву. Ваню приняли в Новосибирский университет. Однако Алексеев в газету пожаловался. Зачем же?
- А что скажу родителям-колхозникам? Как буду вести далее детей, если не уверюсь, что все не повторится?
НОВАЯ в Верхневилюйске. Сколько же перемен! Школа - в новом здании, у нее и номер другой. Называется "Школа N 2 с углубленным изучением физики и математики в старших классах". Есть интернет. В компьютерах доступны новейшие обзоры электронных библиотек.
За целевые места в вузах теперь не борются, отказались от них вовсе. Ребятам внушают: "Не преграждайте дороги тем, кто учился в менее сильных школах, вы и так поступите". Они и поступают. Практически все, если не в первый год, то во второй. В лучшие вузы - от МВТУ до Ленинградского университета.
Когда-то верхневилюйские учителя отправлялись летом искать способных ребят за сотни километров, по всему бассейну Вилюя, с трудом уговаривали пап и мам отпустить детей. Нынче родители сами везут в Верхневилюйск юных кандидатов в ученики. Да, да, кандидатов. В сельской школе - конкурс для поступающих в спецклассы, два с половиной человека на место. Должна сказать, что, кроме самых развитых, берут иногда и "не самых" - если семья многодетная или сирота из детского дома. Это гуманная школа - она умеет вникать в жизненные обстоятельства ребенка.
Учиться в ней трудно. Представьте: за шесть лет - одна-единственная медалистка. Хотя средний балл аттестата 4,5 и 5 - норма. Хотя школа ежегодно забирает первые места в республиканской олимпиаде по физике и математике, а случалось, добывала призы во всесоюзной. Занимаются с напряжением сил, на педагогических конференциях даже раздаются голоса тревоги. А дети рвутся сюда. Чего уж больше: есть ребята из самого Якутска. Только ли уровнем образования влечет школа?
Дух учебного заведения... Дух лицея, дух бурсы, дух макаренковской колонии. За этим понятием во все времена стояли образ мыслей и логика действий, судьбы, влияние на общество. "Наши дети - объемные, не плоские", - говорит Алексеев. Подходишь к школе в семь, в восемь часов - все окна светятся. Сражаются в настольный теннис, слушают стихи, разбирают задачки из университетской заочной школы, моют полы, шепчутся под пальмовыми кронами в коридоре, просто возятся, носятся. Вечерняя вольница ничем не стеснена и никого не опасается. Учителя направляют ее непринужденно и естественно, как умные родители (счастье школы - много учителей-мужчин!). Ребятам в голову не приходит, что и сейчас, когда они лихо отплясывают шимми, их воспитывают, движут к той цели, ради которой затеяны физматклассы.
Школу знают в Якутии как "школу Алексеева", хотя Михаил Андреевич - рядовой учитель. Просто стиль жизни этой школы им задан и укоренен, а учителями - поддержан.
ЕЩЕ КОГДА физматклассы рождались - четырнадцать лет назад - и Алексеев метался по Якутску в поисках приборов, слал пачками мольбы в московские издательства, отдавал он себе ясный отчет в том, что главное - не знаменитые фейнмановские курсы лекций по физике, не осциллографы, а "правильное устремление жизни". Алексеев считает: задавшись личными целями, интеллигентом стать нельзя. Сам он - интеллигент в этом высоком, гражданском, значении понятия.
Михаил Андреевич - любящий отец большой семьи, у него две дочери, два сына. Но никогда миру домашнему, камерному, не отдавал он так много душевных сил, как школе.
Сколько знаю Алексеева, удивляюсь его - сначала казалось наивной - вере в силу учительского слова. Оно и вправду действует на ребят магически. С годами поняла: это потому, что его мысли и действия согласны друг с другом и жесткие моральные требования он предъявляет прежде всего себе, потом - детям.
Я спросила их, что главное в характере Михаила Андреевича. По-разному ответили одно и то же: доброта. Собрали мы портрет доброго учителя: бежишь рано утром в школу, а он уже метет снег, прокладывает дорожки; следит, чтобы больше молока пили; на грузовике домой не пустил, нашел попутную легковушку; замечает после каникул, кто поправился, кто подрос; мамам письма пишет. Дом Алексеева - окраинный, первый на дороге из аэропорта. В июне движутся по ней ребята изо всех окрестных райцентров, и если идет мальчик, девочка с тяжелым рюкзаком, да еще без родителей, Михаил Андреевич непременно зазовет к себе. Накормит, ободрит, а то и ночевать оставит, благо шесть комнат в доме (построен специально для Алексеевых).
Двери дома вообще не закрываются, и любой человек из школы входит в них в любой час по любому неотложному делу, будь то ключ от лаборантской или выяснение вопроса об искусственной гравитации. Эти двери иной раз открываются среди глубокой ночи. У Михаила Андреевича привычка: просыпаться и проверять, горячи ли радиаторы. Если что не так, бежит в кромешной тьме в котельную - "немного скандалить".
Есть директор, воспитатели, завхоз, но все равно чувства, которые питает он к детям, не разрешают ему считать себя свободным от заботы о них. Любит напоминать: "Культура школы начинается с детского туалета". Как иначе, когда на попечении школы совсем зеленые ребята! Спецклассы здесь ведь не с девятого, как всюду, а с восьмого класса.
О, это целая история: как Михаил Андреевич был у Михаила Алексеевича Прокофьева, министра просвещения СССР.
Как водится, явился к секретарю, был послан к помощнику. Тот руками развел - уезжает министр в командировку. Михаил Андреевич достал письмо секретаря райкома, в котором не без умысла упомянуто было, что он, Михаил Андреевич, заслуженный учитель школы двух республик - РСФСР и ЯАССР.
Помощник это обстоятельство тотчас учел и отправился докладывать министру.
- Подробно побеседовали, - вспоминает Алексеев. - Доложил я министру об экономической стороне, об освоении края, о полезных ископаемых...
Разрешение начинать углубленный курс наук с восьмого класса было получено.
Любовь Михаила Андреевича к детям безоглядна, но не бескорыстна. Его корысть - будущее Якутии, ее культурное и научно-техническое восхождение. Алексеевская доброта, если можно так сказать, социальна, ибо служит справедливому, точному выявлению возможностей ребенка, умножению их до призвания и доведению до профессии, отдача которой, по его мнению, тем значительнее, чем более отзывчивым на добро воспитан человек. Не случайно почти все верхневилюйцы возвращаются после вузов домой, в Якутию.
Ребенок " ощущает мягкую руку Михаила Андреевича на своем плече. Родители - твердую руку, направляющую судьбу сына, дочки. Впрочем, почему же употребляю единственное число! В округе полно семей, где всех ребят вывел в жизнь Алексеев - троих, пятерых, семерых...
ЗНАМЕНИТЫЙ педагог делил учителей на три категории. Тех, что смотрят на школу как на источник существования, именовал мучителями. Настоящими же учителями считал "педагогов от радости", которых жизнь свела в детстве с хорошими учителями. И "педагогов от боли" - их в детстве плохо учили, и они захотели найти лучшие способы воспитания.
Возьму на себя смелость назвать Михаила Андреевича "педагогом от боли", только боль его горше и той, что причиняют дурные наставники. От младенчества жизнь обходилась с ним сурово: сын нищих якутов, в одночасье умерших от сыпного тифа, сирота, батрак у кулака в шесть лет. Войну он встретил на границе, в звании старшины. Четыре окружения, выходы из них с боями, плен после пятого, голод, пытки, побеги... Ему было без малого сорок лет, когда он закончил пединститут и стал преподавать детям физику.
Сейчас почти треть учителей-предметников верхневилюйской школы - ученики Алексеева. Виктора Потапова помню еще десятиклассником. С берегов Ледовитого океана, оленями и экспедиционными самолетами, добирался он до школы, а через два года из Верхневилюйска добрался до физического факультета Ленинградского университета.
- Прошу прощения за высокий слог, но иначе выразить не могу. Учительская работа дает мне возможность почувствовать, что не зря живу на свете, - так объяснил он, отчего бросил научный институт и уехал в Верхневилюйск.
И Тамара Николаева вернулась из Ленинграда, где закончила философский факультет. И Александр Егоров, физик, и Светлана Ильина, преподавательница английского языка. Помогает ли им Михаил Андреевич, все же молодые специалисты? Еще как! "Видишь, что старик хлопочет с утра до ночи, на все письма отвечает, ко всем урокам готовится, все читает, и - по- другому не можешь. Наш, верхневилюйский, механизм вдохновения", - говорит философ Николаева.
Вот они - педагоги от радости.
Не подумайте, что в этом раю не бывает искушений и, следовательно, наказаний. Однако, пролистав два тома протоколов педагогических советов, я отметила закономерность: после строжайшего нагоняя нарушителя порядка оставляют в школе. "Надо уметь прощать детям", - твердит Алексеев, при разногласиях обычно возглавляющий самых терпимых учителей.
Признаюсь, я наслаждалась, слушая, как он характеризует своих учеников.
- Свежая голова... Нестандартный ум... Ершистый - иногда уколет молодого учителя за примитивное доказательство. Что ж, умный человек имеет право на иронию... Суров в суждениях, задает много вопросов, отвечаю на все, чтобы не вырастить угодника.
И так далее. С завистью замечает молодая учительница: "Всегда-то Михаилу Андреевичу выпадает самый интересный класс. Фантазеры, оригиналы". Да ничего ему не выпадает, сам их такими делает!
На кого Алексееву действительно везет, это на помощников школы. Без них не было бы научной библиотеки, таких возможностей для опытов. Твори, выдумывай - к твоим услугам кабинет экспериментальной физики. Оснащает его ни много, ни мало академический институт космофизики. Прошел даже слух, что скоро получит школа от института ЭВМ в подарок.
С Юрием Георгиевичем Шафером, директором института, Алексеев познакомился в стародавние времена, студентом техникума, на Зеленом лугу, где Шафер, выпускник Томского университета, приехавший работать в только что открывшийся Якутский пединститут, учил молодых якутов летать на планерах. Почти полвека их знакомству, поседели оба, но по-прежнему: "Ты, Миша", "Вы, Юрий Георгиевич".
Я сидела у Шаферов, когда позвонил Верхневилюйск:
- Через сколько дней вас ждать, Юрий Георгиевич?
- Как прикажешь, Миша... Время от времени, прихватив двух-трех кандидатов, директор института летит в Верхневилюйск читать факультативы: солнечно- земные связи, астрофизические аспекты космофизики.
С Николаем Петровичем Васениным, управляющим "Якутскэнерго", Михаила Андреевича свела дорога в Москву, на съезд учителей, делегатами которого были Алексеев и Васенин. Министр сельского хозяйства Якутии Михаил Ефимович Николаев - бывший секретарь Верхневилюйского райкома партии, новую школу строил он. Хоть образование - не по их ведомству, оба считают просьбы школы делом неотложным.
Не рассказала я о том, как учит Михаил Андреевич физике - это предмет для газеты все же специальный. Поверьте если не мне, то великому Песталоцци, утверждавшему, что "источник всякого порядка, метода, искусства в обучении заключается в любви к детям". Будем судить по результатам. Конечно, в них вложен труд всех учителей. В школе великолепные математики, литераторы. О каждом можно писать" но если о всех вместе - тогда об Алексееве. Как определила историк Христина Гаврильевна Васильева, "первая скрипка в нашем оркестре - он".
В День учителя поступила в школу среди прочих телеграмма: "Успешно сдал экзамены аспирантуру биофизике Московском университете. Спасибо всем моим учителям. Ваня". Тот самый Ваня Николаев, за которого воевал когда-то Михаил Андреевич. Я еще застала Ваню, простите, Ивана Николаевича, в Якутске: он дочитывал последние лекции в университете, прежде чем на три года покинуть его. У Николаева - радужные планы.
- Еще трое наших сейчас занимаются биофизикой - в Новосибирске, в Минске. Кончим, организуем, если удастся, кафедру, а тогда специализацию можно открыть по биофизике... Нет, без Михаила Андреевича жизнь сложилась бы по- другому, беднее.
Воистину "лучший дар страны детям - хороший учитель", Это - из протокола педсовета, из выступления Алексеева.
ЯКУТСК - ВЕРХНЕВИЛЮЙСК.
Метеорологический экскурс - для того, чтобы помнить, где происходят события. Северный коэффициент, поверьте, не зря платят, учителям-тем более.
С Михаилом Андреевичем Алексеевым я познакомилась двенадцать лет назад. Он прислал тогда в редакцию письмо, в котором рассказал о некрасивой истории: при выборе кандидата на одно из целевых внеконкурсных мест, которые выделяются Якутии в Московском университете, Ване предпочли Галю. Ваня-ученик Алексеева, сын пастуха из дальнего наслега, победитель олимпиад по физике. Галя - девочка из городской интеллигентной семьи, тоже медалистка, из тех, что столь же старательны, сколь равнодушны ко всем школьным наукам. Но у Гали были ходатаи. Не добившись своего в Якутске, учитель полетел в Москву. Ваню приняли в Новосибирский университет. Однако Алексеев в газету пожаловался. Зачем же?
- А что скажу родителям-колхозникам? Как буду вести далее детей, если не уверюсь, что все не повторится?
НОВАЯ в Верхневилюйске. Сколько же перемен! Школа - в новом здании, у нее и номер другой. Называется "Школа N 2 с углубленным изучением физики и математики в старших классах". Есть интернет. В компьютерах доступны новейшие обзоры электронных библиотек.
За целевые места в вузах теперь не борются, отказались от них вовсе. Ребятам внушают: "Не преграждайте дороги тем, кто учился в менее сильных школах, вы и так поступите". Они и поступают. Практически все, если не в первый год, то во второй. В лучшие вузы - от МВТУ до Ленинградского университета.
Когда-то верхневилюйские учителя отправлялись летом искать способных ребят за сотни километров, по всему бассейну Вилюя, с трудом уговаривали пап и мам отпустить детей. Нынче родители сами везут в Верхневилюйск юных кандидатов в ученики. Да, да, кандидатов. В сельской школе - конкурс для поступающих в спецклассы, два с половиной человека на место. Должна сказать, что, кроме самых развитых, берут иногда и "не самых" - если семья многодетная или сирота из детского дома. Это гуманная школа - она умеет вникать в жизненные обстоятельства ребенка.
Учиться в ней трудно. Представьте: за шесть лет - одна-единственная медалистка. Хотя средний балл аттестата 4,5 и 5 - норма. Хотя школа ежегодно забирает первые места в республиканской олимпиаде по физике и математике, а случалось, добывала призы во всесоюзной. Занимаются с напряжением сил, на педагогических конференциях даже раздаются голоса тревоги. А дети рвутся сюда. Чего уж больше: есть ребята из самого Якутска. Только ли уровнем образования влечет школа?
Дух учебного заведения... Дух лицея, дух бурсы, дух макаренковской колонии. За этим понятием во все времена стояли образ мыслей и логика действий, судьбы, влияние на общество. "Наши дети - объемные, не плоские", - говорит Алексеев. Подходишь к школе в семь, в восемь часов - все окна светятся. Сражаются в настольный теннис, слушают стихи, разбирают задачки из университетской заочной школы, моют полы, шепчутся под пальмовыми кронами в коридоре, просто возятся, носятся. Вечерняя вольница ничем не стеснена и никого не опасается. Учителя направляют ее непринужденно и естественно, как умные родители (счастье школы - много учителей-мужчин!). Ребятам в голову не приходит, что и сейчас, когда они лихо отплясывают шимми, их воспитывают, движут к той цели, ради которой затеяны физматклассы.
Школу знают в Якутии как "школу Алексеева", хотя Михаил Андреевич - рядовой учитель. Просто стиль жизни этой школы им задан и укоренен, а учителями - поддержан.
ЕЩЕ КОГДА физматклассы рождались - четырнадцать лет назад - и Алексеев метался по Якутску в поисках приборов, слал пачками мольбы в московские издательства, отдавал он себе ясный отчет в том, что главное - не знаменитые фейнмановские курсы лекций по физике, не осциллографы, а "правильное устремление жизни". Алексеев считает: задавшись личными целями, интеллигентом стать нельзя. Сам он - интеллигент в этом высоком, гражданском, значении понятия.
Михаил Андреевич - любящий отец большой семьи, у него две дочери, два сына. Но никогда миру домашнему, камерному, не отдавал он так много душевных сил, как школе.
Сколько знаю Алексеева, удивляюсь его - сначала казалось наивной - вере в силу учительского слова. Оно и вправду действует на ребят магически. С годами поняла: это потому, что его мысли и действия согласны друг с другом и жесткие моральные требования он предъявляет прежде всего себе, потом - детям.
Я спросила их, что главное в характере Михаила Андреевича. По-разному ответили одно и то же: доброта. Собрали мы портрет доброго учителя: бежишь рано утром в школу, а он уже метет снег, прокладывает дорожки; следит, чтобы больше молока пили; на грузовике домой не пустил, нашел попутную легковушку; замечает после каникул, кто поправился, кто подрос; мамам письма пишет. Дом Алексеева - окраинный, первый на дороге из аэропорта. В июне движутся по ней ребята изо всех окрестных райцентров, и если идет мальчик, девочка с тяжелым рюкзаком, да еще без родителей, Михаил Андреевич непременно зазовет к себе. Накормит, ободрит, а то и ночевать оставит, благо шесть комнат в доме (построен специально для Алексеевых).
Двери дома вообще не закрываются, и любой человек из школы входит в них в любой час по любому неотложному делу, будь то ключ от лаборантской или выяснение вопроса об искусственной гравитации. Эти двери иной раз открываются среди глубокой ночи. У Михаила Андреевича привычка: просыпаться и проверять, горячи ли радиаторы. Если что не так, бежит в кромешной тьме в котельную - "немного скандалить".
Есть директор, воспитатели, завхоз, но все равно чувства, которые питает он к детям, не разрешают ему считать себя свободным от заботы о них. Любит напоминать: "Культура школы начинается с детского туалета". Как иначе, когда на попечении школы совсем зеленые ребята! Спецклассы здесь ведь не с девятого, как всюду, а с восьмого класса.
О, это целая история: как Михаил Андреевич был у Михаила Алексеевича Прокофьева, министра просвещения СССР.
Как водится, явился к секретарю, был послан к помощнику. Тот руками развел - уезжает министр в командировку. Михаил Андреевич достал письмо секретаря райкома, в котором не без умысла упомянуто было, что он, Михаил Андреевич, заслуженный учитель школы двух республик - РСФСР и ЯАССР.
Помощник это обстоятельство тотчас учел и отправился докладывать министру.
- Подробно побеседовали, - вспоминает Алексеев. - Доложил я министру об экономической стороне, об освоении края, о полезных ископаемых...
Разрешение начинать углубленный курс наук с восьмого класса было получено.
Любовь Михаила Андреевича к детям безоглядна, но не бескорыстна. Его корысть - будущее Якутии, ее культурное и научно-техническое восхождение. Алексеевская доброта, если можно так сказать, социальна, ибо служит справедливому, точному выявлению возможностей ребенка, умножению их до призвания и доведению до профессии, отдача которой, по его мнению, тем значительнее, чем более отзывчивым на добро воспитан человек. Не случайно почти все верхневилюйцы возвращаются после вузов домой, в Якутию.
Ребенок " ощущает мягкую руку Михаила Андреевича на своем плече. Родители - твердую руку, направляющую судьбу сына, дочки. Впрочем, почему же употребляю единственное число! В округе полно семей, где всех ребят вывел в жизнь Алексеев - троих, пятерых, семерых...
ЗНАМЕНИТЫЙ педагог делил учителей на три категории. Тех, что смотрят на школу как на источник существования, именовал мучителями. Настоящими же учителями считал "педагогов от радости", которых жизнь свела в детстве с хорошими учителями. И "педагогов от боли" - их в детстве плохо учили, и они захотели найти лучшие способы воспитания.
Возьму на себя смелость назвать Михаила Андреевича "педагогом от боли", только боль его горше и той, что причиняют дурные наставники. От младенчества жизнь обходилась с ним сурово: сын нищих якутов, в одночасье умерших от сыпного тифа, сирота, батрак у кулака в шесть лет. Войну он встретил на границе, в звании старшины. Четыре окружения, выходы из них с боями, плен после пятого, голод, пытки, побеги... Ему было без малого сорок лет, когда он закончил пединститут и стал преподавать детям физику.
Сейчас почти треть учителей-предметников верхневилюйской школы - ученики Алексеева. Виктора Потапова помню еще десятиклассником. С берегов Ледовитого океана, оленями и экспедиционными самолетами, добирался он до школы, а через два года из Верхневилюйска добрался до физического факультета Ленинградского университета.
- Прошу прощения за высокий слог, но иначе выразить не могу. Учительская работа дает мне возможность почувствовать, что не зря живу на свете, - так объяснил он, отчего бросил научный институт и уехал в Верхневилюйск.
И Тамара Николаева вернулась из Ленинграда, где закончила философский факультет. И Александр Егоров, физик, и Светлана Ильина, преподавательница английского языка. Помогает ли им Михаил Андреевич, все же молодые специалисты? Еще как! "Видишь, что старик хлопочет с утра до ночи, на все письма отвечает, ко всем урокам готовится, все читает, и - по- другому не можешь. Наш, верхневилюйский, механизм вдохновения", - говорит философ Николаева.
Вот они - педагоги от радости.
Не подумайте, что в этом раю не бывает искушений и, следовательно, наказаний. Однако, пролистав два тома протоколов педагогических советов, я отметила закономерность: после строжайшего нагоняя нарушителя порядка оставляют в школе. "Надо уметь прощать детям", - твердит Алексеев, при разногласиях обычно возглавляющий самых терпимых учителей.
Признаюсь, я наслаждалась, слушая, как он характеризует своих учеников.
- Свежая голова... Нестандартный ум... Ершистый - иногда уколет молодого учителя за примитивное доказательство. Что ж, умный человек имеет право на иронию... Суров в суждениях, задает много вопросов, отвечаю на все, чтобы не вырастить угодника.
И так далее. С завистью замечает молодая учительница: "Всегда-то Михаилу Андреевичу выпадает самый интересный класс. Фантазеры, оригиналы". Да ничего ему не выпадает, сам их такими делает!
На кого Алексееву действительно везет, это на помощников школы. Без них не было бы научной библиотеки, таких возможностей для опытов. Твори, выдумывай - к твоим услугам кабинет экспериментальной физики. Оснащает его ни много, ни мало академический институт космофизики. Прошел даже слух, что скоро получит школа от института ЭВМ в подарок.
С Юрием Георгиевичем Шафером, директором института, Алексеев познакомился в стародавние времена, студентом техникума, на Зеленом лугу, где Шафер, выпускник Томского университета, приехавший работать в только что открывшийся Якутский пединститут, учил молодых якутов летать на планерах. Почти полвека их знакомству, поседели оба, но по-прежнему: "Ты, Миша", "Вы, Юрий Георгиевич".
Я сидела у Шаферов, когда позвонил Верхневилюйск:
- Через сколько дней вас ждать, Юрий Георгиевич?
- Как прикажешь, Миша... Время от времени, прихватив двух-трех кандидатов, директор института летит в Верхневилюйск читать факультативы: солнечно- земные связи, астрофизические аспекты космофизики.
С Николаем Петровичем Васениным, управляющим "Якутскэнерго", Михаила Андреевича свела дорога в Москву, на съезд учителей, делегатами которого были Алексеев и Васенин. Министр сельского хозяйства Якутии Михаил Ефимович Николаев - бывший секретарь Верхневилюйского райкома партии, новую школу строил он. Хоть образование - не по их ведомству, оба считают просьбы школы делом неотложным.
Не рассказала я о том, как учит Михаил Андреевич физике - это предмет для газеты все же специальный. Поверьте если не мне, то великому Песталоцци, утверждавшему, что "источник всякого порядка, метода, искусства в обучении заключается в любви к детям". Будем судить по результатам. Конечно, в них вложен труд всех учителей. В школе великолепные математики, литераторы. О каждом можно писать" но если о всех вместе - тогда об Алексееве. Как определила историк Христина Гаврильевна Васильева, "первая скрипка в нашем оркестре - он".
В День учителя поступила в школу среди прочих телеграмма: "Успешно сдал экзамены аспирантуру биофизике Московском университете. Спасибо всем моим учителям. Ваня". Тот самый Ваня Николаев, за которого воевал когда-то Михаил Андреевич. Я еще застала Ваню, простите, Ивана Николаевича, в Якутске: он дочитывал последние лекции в университете, прежде чем на три года покинуть его. У Николаева - радужные планы.
- Еще трое наших сейчас занимаются биофизикой - в Новосибирске, в Минске. Кончим, организуем, если удастся, кафедру, а тогда специализацию можно открыть по биофизике... Нет, без Михаила Андреевича жизнь сложилась бы по- другому, беднее.
Воистину "лучший дар страны детям - хороший учитель", Это - из протокола педсовета, из выступления Алексеева.
ЯКУТСК - ВЕРХНЕВИЛЮЙСК.
Опубликовано 18 августа 2012 года
Новые статьи на library.by:
ПОПУЛЯРНЫЕ СТАТЬИ:
Комментируем публикацию: Слово об учителе. ЛУЧШИЙ ДАР
подняться наверх ↑
ССЫЛКИ ДЛЯ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ
По стандарту ВАК Республики Беларусь
Стандарт используется в белорусских учебных заведениях различного типа.
По ГОСТу Российской Федерации
Для образовательных и научно-исследовательских учреждений РФ
Прямой URL на данную страницу для блога или сайта
Предполагаемый источник
Полностью готовые для научного цитирования ссылки. Вставьте их в статью, исследование, реферат, курсой или дипломный проект, чтобы сослаться на данную публикацию №1345283439 в базе LIBRARY.BY.
подняться наверх ↑
ПАРТНЁРЫ БИБЛИОТЕКИ рекомендуем!
подняться наверх ↑
ОБРАТНО В РУБРИКУ?
Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY в VKновости, VKтрансляция и Одноклассниках, чтобы быстро узнавать о событиях онлайн библиотеки.
Добавить статью
Обнародовать свои произведения
Редактировать работы
Для действующих авторов
Зарегистрироваться
Доступ к модулю публикаций