Социальная адаптация представляет объективно необходимый процесс вхождения индивида (группы) в новую социальную среду и освоения среды, такого их взаимодействия и взаимного приспособления, в результате которого создаются условия не только для осуществления личностью ее потребностей и жизненных целей, но и для прогрессивного изменения самой адаптирующей среды. Из такого понимания следует, что приспособление общества к интересам людей создает условия для более глубокой адаптации личности и ее самореализации, а адаптированность личности, в свою очередь, способствует интеграции общества, его стабильному развитию. В противном случае можно говорить об односторонней, а значит, неполной адаптации.

Социальная адаптация занимает важное место в содержании социальной работы. Она характеризует, с одной стороны, процесс взаимодействия объекта социальной работы с социальной средой, а с другой – является отражением определенного результата социальной работы, который может выступать критерием ее эффективности. Социальная адаптация предоставляет личности возможность функционирования в условиях динамичного окружения. Достижение успешной социальной адаптации повышает эмоциональное самочувствие индивида и стимулирует его включенность в деятельность. Массовая дезадаптация населения может привести к социальным катаклизмам и конфликтам в обществе. Социальная работа является одной из форм деятельности, направленной на достижение положительных социальных изменений. Таким образом, социальная адаптация является проблемным полем деятельности социального работника. Понимание сущности адаптации, ее механизма является необходимым условием при осуществлении социальной работы.

Анализ литературных источников показывает многообразие подходов к изучению социальной адаптации.

Основы изучения социальной адаптации в социологии были заложены такими учеными как М. Вебер, Э. Дюркгейм, Р. Мертон, Дж. Мид, Д. Морено, П. Сорокин, Т. Парсонс, Э. Фромм, Р. Линтон, П. Делор, А.Дюссен, Л. Бристол, Д. Дьюи, Ф. Знанецкий, Р. Парк, Г. Спенсер, Г. Тард, У. Томас, Г. Чаттертон-Хилл. В области психологии адаптация исследована в работах Г. Айзенка, Г. Гартмана, Ж. Пиаже, Л. Филипса и их последователей, которые сосредоточили основное внимание на разработке индивидуально-личностных и социально-психологических аспектов адаптации и оказали существенное влияние на формирование и развитие соответствующих социологических концепций. В биологических науках исследованием адаптации занимались П.К. Анохин, Н.И. Вавилов, К.М. Завадский, И.П. Павлов, А.Н. Северцов, А.А. Ухтомский и др., в медицине - Н.А. Ардаматский, П.Н. Веселкин, А.Д. Слоним и др.

В 60 - 80-е годы XX века российские социологи, психологи и экономисты начали наиболее активное изучение процессов социальной адаптации. Изучению профессиональных и производственных аспектов, особенностей и факторов трудовой адаптации, разработке прикладных аспектов адаптации личности в различных сферах трудовой, производственной деятельности, в трудовых коллективах посвящены работы Л.Н. Бондаренко, Л.С. Выготского, Т.Н. Вершининой, В.И. Герчикова, А.Г. Здравомыслова, А.Н.Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, З.В. Куприя­новой, О.Ю. Мамедова, И.А. Милославовой, Н.Ф. Наумовой,  Н.А. Свиридова, А.Д. Субочеевой,  О.И. Шкаратана  и др.       

В социологии молодежи и социологии образования известны работы И.С. Кон, В.Ф. Левичевой, В.И. Чупрова, А.В. Шарапова, В.Н. Шубкина и др., в социологии личности М.И. Бобневой, О.Н. Дудченко, А.Г. Здравомыслова, Я.Л. Коломинского, А.В. Мытиль, В.А. Ядова и др. Соответствующие аспекты адаптации разрабатывались при изучении миграционных процессов Л.В. Корель, Л.В. Ма­каровой, Г.Ф. Морозовой, Н.В. Тарасовой, Б.С. Хоревым и др.

Отдельно следует выделить работы, посвященные изучению психо­логических и социально-психологических механизмов адаптации. К ним относятся труды К.А. Абульхановой-Славской, Ю.А. Александровского, О.И. Зотовой, И.К. Кряжевой, Н.В. Кухарева, В.И. Медведева, Ш.А. Надирашвили, А.А. Налчаджана, Б.Ф. Поршнева и др. Одновременно активизировалось философское и философско-социологическое осмысление социальной адаптации, представленное работами В.Г. Афанасьева, А.Б. Геор­гиевского, В.П. Казначеева, Э.С. Маркаряна, И.А. Милославовой, Г.И. Царегородцева, В.А. Ядова и др.

Социальные преобразования в России обусловили необходимость расширения междисциплинарных обменов и разработки новых областей исследований. В 90-е годы ХХ века исследователи обратились к изучению разнообразных аспектов социальной адаптации в контексте развития трансформационных процессов в России. Особенно стремительно возросло количество исследований адаптационных процессов в социально-экономической сфере. К ним относятся работы Е.М.Авраамовой, Е.С.Балабановой, Л.А. Гордона, А.С.Готлиб, Л.С.Дегтярь, И.Е.Дискина, З.И.Калугиной, А.Э.Котляр, В.В.Радаева, Л.Резниченко, Р.В.Рыбкиной, Е.Н.Сметанина, С.В.Суркова, О.И.Шкаратана  А.Л.Александровой, М.К.Горшкова, Н.М.Давыдовой, Л.Н.Овчаровой, Н.Е.Тихоновой, С.В.Шишкина и многих других исследователей, рассматривающих проблемы адаптации к рыночной экономике, анализа поведения на рынке труда, проблем занятости, безработицы, бедности и нищеты.

Общий анализ социальных изменений, трансформации, модернизации, стратегий адаптации в период трансформаций, моделей адаптационного поведения социальных субъектов разного уровня произведен  в трудах  Ю.В.Арутюняна, С.Х.Ачох, З.Т.Голенковой, Г.Г.Дилигенского, Л.М.Дробижевой, О.Н.Дудченко, Т.И.Заславской, Ю.А.Левады, К.Муздыбаева, А.В.Мытиль, А.В.Никонова, Ю.М.Плюснина, Н.Е.Тихоновой, Л.А.Беляевой, З.А.Даниловой, Н.И.Лапина, В.Г.Федотовой, М.А.Шабановой, П.Штомпка, Д.Эптер, В.А.Ядова и др..

Изучение адаптационных процессов ведется в рамках социологии личности (Л.В.Ковтун, B.C.Магун, Н.Е.Шустова и др.), социологии семьи (А.И.Антонов, С.В.Дармодехин, В.М.Медков, В.В.Солодовников и др.), исследований миграции населения (Г.С.Витковская, В.В.Гриценко, Б.Г.Жогин, Н.П.Космарская, Т.Ф.Маслова, В.И.Мукомель, Г.У.Солдатова, Е.И.Филиппова, В.К.Шаповалов и др.). Активно изучаются актуальные проблемы адаптации пожилых (Н.В.Герасимова, Т.З.Козлова, О.В.Краснова и др.), гендерные аспекты адаптации (С.Г.Айвазова, М.Е.Баскакова, Т.А.Гурко, И.Ф.Дементьева, Е.Б.Мезенцева, С.А.Морозова, Н.М.Римашевская, С.В.Ярошенко и др.). Одним из исследовательских направлений стало изучение процессов адаптации в политическом и правовом пространстве (Е.В.Вадюхина, А.А.Галкин, Г.Л.Кертман, И.А.Климов, Ю.А.Красин, Ю.А.Левада, Л.А.Преснякова, В.О.Рукавишников, Л.Д.Седов, И.С.Семененко, Е.И.Степанов, А.П.Страхов, С.А.Эфиров и др.). Появились также отдельные работы, посвященные изучению процессов реадаптации (А.В.Пищелко, Д.В.Сочивко и др.).

В современной литературе принято выделять четыре степени адаптированности личности в новой социальной среде:

1) начальную стадию, когда индивид знает, как он должен вести себя в новой среде, но его сознание пока не адаптировано к условиям новой среды, и он, где может, отвергает их, придерживаясь прежних ценностных притязаний;

2) стадия терпимости - индивид и субъекты - носители ценностей новой среды проявляют взаимную терпимость к ориентациям и образцам поведения друг друга;

3) аккомодацию - признание и принятие индивидом основных систем ценностей новой социальной среды при одновременном признании за ними некоторых прежних ориентаций;

4) ассимиляцию - полное совпадение систем ценностей индивида и среды.

И.Г. Зайнышев выделяет следующие стадии социальной адаптации:

1. Начальная стадия – адаптирующийся индивид улавливает лишь правила поведения, но система ценностей социума внутренне им не признается;
2. Терпимость – социальная среда и индивид признают равноценность эталонов поведения в отношении друг друга.
3. Приспособление – связана с взаимными уступками: индивид признает и принимает систему ценностей среды, но и представители этой среды признают некоторые его ценности.
4. Полная адаптация – индивид отказывается от прежних образцов и ценностей и полностью принимает новые.[1]

Адаптационный процесс предполагает взаимодействие различных комбинаций деятельностных, поведенческих и информационно-психологических, частных адаптивных стратегий, вся совокупность которых направлена на реализацию целей и задач, составляющих содержание комплексной стратегии адаптации.

Процесс социальной адаптации рассматривается в трех структурных уровнях: общество (макросреда); социальная группа (микросреда); сам индивидуум (внутриличностная  адаптация). На уровне общества процесс  социальной адаптации личности выделяется в контексте социально-экономического, политического и духовного развития общества. Работа социальных служб на этом этапе позволяет выявить несовершенство социальной политики в какой-либо сфере жизнедеятельности человека и направить ее в необходимое русло. Изучение процесса адаптации на уровне социальной группы помогает вычленить причины, нестыковку интересов индивидуума с социальной группой (трудовой коллектив, семья и т.д.). Задача социального работника на этом уровне - поставить правильный социальный диагноз и оказать помощь в решении назревшей проблемы. Для внутриличностной адаптации характерно стремление достичь гармонии, сбалансированности внутренней позиции и ее самооценки с позиции других индивидуумов. Неумение адаптировать себя к изменениям социальной среды приводит к конфликтным ситуациям, разрушению ценностных ориентаций или может привести к конформистской позиции.

    Механизм адаптации включает: разновидности и формы адаптации; ее этапы, стадии, уровни; предпосылки, источники и стимулы и др. Главное в этом механизме - способы и средства воздействия на процесс и результаты адаптации, используемые как взаимодействующими сторонами процесса адаптации, ее субъектами, так и социальными институтами общества управляющими функциями.

В зависимости от различных оснований и критериев Л.А.Гордон, Э.В.Клопов, Г.Г.Дилигенский, М.И.Шабанова и другие исследователи выделяют разные виды и формы адаптации, например, добровольную и вынужденную, "позитивную" и "негативную". Различают также пассивную и активную, конструктивную и деструктивную формы адаптации. При пассивных адаптациях среда активна по отношению к субъекту, при активных доминирует субъект. Конструктивные адаптации являются по характеру созидательными, разумными и плодотворными. Деструктивные адаптации несут в себе элементы эмоционального, спонтанного, не творческого, не рационального характера, провоцируют появление различных негативных отклонений в обществе. Под встречными адаптациями понимается приспособление среды к субъекту адаптации и преобразование среды субъектом адаптации. Коадаптация – общее и взаимное приспособление индивидов, социальных групп и институтов к изменившимся условиям. Дезадаптация – процесс или состояние обратной адаптации, при которой отсутствует или исчезает адаптация. Реадаптация – возвратная адаптация к той среде, относительно которой имела место дезадаптация. [2]

Механизм социальной адаптации в широком смысле представляет собой, систему взаимодействия всех элементов, сторон, "узлов", составляющих сам процесс социальной адаптации и его результаты. Процессы адаптации отличаются динамичностью, сложностью, разнообразием конкретных, изменяющихся проявлений и характеристик.

 Процесс адаптации имеет свою внутреннюю логику и разворачивается в виде смены одного качественного этапа последующим. Переход от одного этапа к другому означает не только изменения в качественных и количественных характеристиках и показателях адаптации, но и в самой структуре, характере взаимодействия адаптанта с социальной средой. Эти изменения охватывают принципиально иной круг явлений: возникновение новых элементов, преобра­зование связей и отношений, изменение роли, целей, стратегий и способов адаптации. Не остаются без изменений потребности, интересы людей, мотивы их деятельности, активность, инициатива и ответственность личности. В процессе адаптации происходит приведение индивидуального и группового поведения в соответствие с господствующей системой норм и ценностей. Процесс адаптации человека к окружающей среде связан с изменением его социально-экономического поведения, которое представляет собой систему взаимосвязанных поступков, совершаемых человеком исходя из своих интересов в целях удовлетворения своих материальных потребностей. Социальный механизм адаптации выполняет регулирующую и мобилизационную функцию, которые проявляются в социализации, создании и налаживании взаимосвязей и взаимообусловленности между адаптивным сознанием и адаптивным поведением. Адаптивное сознание включает потребности, мотивы, стимулы, интересы, факторы, которые заставляют человека действовать. Противоречие между оценкой собственных способностей, ожиданиями и возможностями их реализации приводит к ощущению неудовлетворенности, неприспособленности к новым условиям жизни. Изменяющиеся условия жизни требуют не столько приспособления к ним, сколько развития личности, обогащения человеческой индивидуальности в соответствии с тенденциями в развитии общества.

Социальная адаптация становится важным условием перехода общества от трансформационного состояния к предсказуемому и развивающемуся социуму. Обобщенным выражением степени адаптации может служить состояние массового сознания, общественное настроение, отражающее готовность принять (не принять) новые социально-экономические порядки, переносить или не переносить тяготы пе­рехода к ним. Это не означает, конечно, принятия каждого изменения, связанного с выработкой нового уклада жизни, и готовности приспосабливаться к каждому бед­ственному проявлению переходного кризиса. Адаптация заключается не столько в принятии отдельных элементов, сколько в социальном и психологическом освоении меняющегося типа целостной системы общественных отношений (адаптация к новому строю), а также в социальной и психологической способности пережить чрезвычайную ситуацию перехода от одних общественных порядков к другим (адаптация к пере­ходному кризису).[3]

Процесс адаптации нельзя рассматривать в отрыве от семьи, что определяет необходимость социально-демографического подхода к изучению адаптационных процессов, поскольку степень включенности в них во многом определяется семейными характеристиками. Каждая семья в зависимости от структуры, численности, половозрастного со­става, образовательно-профессионального уровня ее членов, их лично­стных характеристик обладает различным потенциалом адаптации, раз­личными возможностями реализации этого потенциала. В рамках дан­ного направления необходимо упомянуть работы Н.М.Римашевской, М.А.Можиной, Л.М.Прокофьевой, целью которых явилось ис­следование механизмов и способов адаптации, изыскиваемых семьями для решения материальных проблем.[4] Для оценки адаптационных возможностей Л.В. Корель предлагает использовать понятие адаптационного потенциала, включающее ряд параметров: ценностно-нормативные установки личности, социальный статус (профессия, доход, материальное положение, образование), семейный и брачный статусы, состав и возраст семей, наличие иждивенцев. Совокупность факторов, способствующих или препятствующих реализации адаптационного потенциала, раскрывает механизм адаптации. Чем выше качество адаптационного потенциала, тем шире возможность выбрать наиболее успешную модель адаптационного поведения. Адаптационный потенциал определяет скорость адаптации и ее конечные результаты.

    Успешность адаптации зависит от степени мобилизации всех имеющихся ресур­сов индивидуума. Модели адаптационного поведения людей находятся в  зависимости от наличия, уровня и комбинации ресурсов. Проблема при этом состоит в востребованности, качестве и мобильности ресурсов.

На адаптационный процесс влияет ряд факторов, которые можно разделить на объективные и субъективные. К объективным факторам относятся: социально-экономические и культурно-бытовые условия жизни населения в данной стране, уровень развития производительных сил и производственных отношений, определяющий условия жизни населения; уровень общественного производства и научно-технического прогресса; природно-климатические условия; половозрастной состав населения, численность семей. К субъективным факторам можно отнести культурно-ценностные ориентации, интересы, цели, активность, удовлетворенность человека объективными факторами, способности, мотивацию, работоспособность, нервно-психическую устойчивость, психофизические возможности, личностные качества (особенности характера, темперамент, коммуникабельность). Объективные факторы действуют независимо от воли и сознания людей и являются внешними по отношению к самому человеку. Субъективные факторы зависят от личностных особенностей человека. Задача социальной работы – содействие эффективному использованию всех ресурсов адаптации, повышение их качества и мобильности.

Изучение, классификация и расчет адаптационных ресурсов дают возможность целенаправленно корректировать социально-экономическую политику государства, направляя ее на развитие используемых и востребованных элементов человеческого капитала. Изучение степени социальной адаптации населения позволит выработать общую стратегию социальных реформ, дать определенные рекомендации, социальный прогноз дальнейшего развития.

Социальная адаптация имеет огромное значение как в переломные периоды жизни человека, так и в периоды радикальных экономических и социальных реформ. Помочь человеку адаптироваться в таких условиях и призвана профессия «социальная работа».

[1] Зайнышев И.Г. Технология социальной работы. – ВЛАДОС., 2002. – С.58

[2] Данилова З.А. Социальные перемены: аспекты адаптации. – Улан-Удэ, 1999, с.39

[3] Гордон Л.А. Социальные реалии: вчера и сегодня, 1994 г. http://ecsocman.edu.ru/images/pubs/2005/07/26/0000217100/001_Gordon.pdf

[4] Авраамова Е. М. Социально-экономическая адаптация населения к переменам в российском обществе 90-х годов [Электронный ресурс]: Дис. ... д-ра зкон. наук : 05.13.10 .-М.: РГБ, 2003 (Из фондов Российской Государственной библиотеки)