Обновление российского образования включает несколько важных проблем, требующих скорейшего решения. Среди них утверждение проекта государственного образовательного стандарта. Именно этой теме была посвящена прошедшая в Москве встреча заместителя министра образования Виктора Болотова с журналистами.

О государственном образовательном стандарте разговоры в России ведутся уже давно. Еще в законе "Об образовании", принятом в 1992 году, было указано на необходимость его разработки. Однако за прошедшие 10 лет специалисты не сумели создать документ, который бы устраивал все заинтересованные стороны. Трудностей в этом деле немало. Ведь в стандарте должен быть определен тот уровень знаний, который необходим человеку со средним образованием. Кроме того, стандарт устанавливает правила финансирования школ.

Сейчас на вопрос о том, что должен знать российский школьник, фактически нет однозначного ответа. Руководители учебных заведений вынуждены сами его решать. Результаты порой выходят довольно странные. Виктор Болотов рассказал, как в одной из школ директор вообще отменил физику, а в другой был введен предмет "Хиромантия". После внедрения государственного стандарта образования такие "вольности" уже не смогут иметь место. То есть определенный объем физики будет обязательным для всей страны. А хиромантию, в принципе, тоже можно будет изучать, но не во время уроков, а отдельно.

Содержание проекта образовательного стандарта уже обсудили ученые, директора школ, представители высших учебных заведений. Этой теме были посвящены специальные парламентские слушания в Государственной думе. Доработкой проекта займутся независимая группа директоров московских школ и экспертно-аналитический центр Министерства образования.

Как сообщил Виктор Болотов, в проекте стандарта содержится ряд новшеств. Предусмотрено преподавание иностранного языка и информационных технологий уже в начальной школе. Предполагается введение профильного обучения в старших классах, а также создание возможностей для преподавания курсов экономики и права. Эти нововведения отвечают требованиям времени и необходимы для того, чтобы приблизить школьное образование к реальной жизни.

Конечно, в глубинке, в селах и деревнях, где и сейчас не хватает учителей, внедрить эти нововведения в жизнь не удастся без изменения существующей схемы финансирования школы. По словам Виктора Болотова, необходимо, чтобы средства на зарплату учителям, учебники, оборудование поступали непосредственно из бюджета субъекта федерации, то есть из областных, краевых центров. А коммунальные расходы должны покрывать районные, сельские администрации. Для сельских школ изменение традиционной схемы финансирования особенно актуально. Министерство также собирается отстаивать 25-процентную надбавку для сельских учителей и льготы по оплате жилишно-коммунальных расходов. Заместитель министра напомнил, что повышенное внимание к сельским школам сегодня вполне оправданно. Ведь, кроме решения образовательных и воспитательных задач, современная сельская школа вносит значительный вклад в сохранение села, развитие культуры, закрепление молодежи в регионах.