В конце 1980-х в нашу жизнь прочно вошли такие понятия, как частные и негосударственные учебные заведения. Что они представляют из себя сегодня?

Картина самая пестрая. От радужных тонов до темных. Слава о хороших негосударственных вузах идет впереди них, например, о Витебском филиале Международного негосударственного института трудовых и социальных отношений. Но есть учебные заведения, которым еще расти и расти до того, чтобы гордо носить звание университета. Большинство из них располагаются на арендуемых площадях различных организаций и учреждений, где, кроме кабинета администрации и двух-трех аудиторий, ничего нет. К примеру, Полоцкий филиал Белорусского коммерческого университета управления. В его библиотеке имеется всего 1.663 экземпляра учебной и учебно-методической литературы, 3 подшивки газет. Для обеспечения подготовки студентов по тем же специальностям Полоцкий госуниверситет, основанный еще в 19-м веке, выписывает 37 специальных газет и 106 журналов. Кроме этого, в Полоцком филиале Белорусского коммерческого университета, готовящем специалистов по двум специальностям и трем специализациям в сфере управления производством, только три преподавателя имеют ученые степени и звания.

Пытался "университет" проводить набор студентов и на специальность "правоведение". Но с 1999 года коллегия Министерства образования запретила это делать. При проверке результатов студенческих работ, проводившихся по заданию Минюста, студенты 3-го курса получили 47 процентов неудовлетворительных оценок. Увы, на качественный уровень выйти не удалось. При последних проверках выяснилось, что в учебных планах набора 1999 года отсутствовали такие обязательные для вузов этого профиля дисциплины, как "Основы энергоснабжения", "Управление качеством и сертификация", "Профилактика наркомании", а программы по жилищному, банковскому и семейному праву не учитывали изменений, произошедших в законодательстве за последнее время.

Вместе с тем за подготовку одного студента там берут в год на очном отделении от 800 до 880 долларов США по курсу Нацбанка. Подобная картина и в Оршанском филиале Белорусского коммерческого университета, где, вопреки запрету Министерства образования, продолжают готовить правоведов. Впрочем, филиалы Белорусского коммерческого университета еще не самое худшее из того, что являет из себя система негосударственного образования. Несмотря на длинный ряд недостатков, они все-таки уже могут хвастать своими выпускниками, занявшими на конкурсной основе престижные должности.

Сложнее обстоит дело с тьютерскими пунктами дистанционного обучения. Для несведущих объясняю. Такие пункты, как правило, открываются вузами России, и образовательный процесс ведется с помощью новейших технологий. Студенты сдают тесты на компьютере, результаты которых обрабатываются в Москве или Санкт -Петербурге. Вместо лекций педагогов они просматривают телепередачи, которые в прямом эфире демонстрируются через спутник из вузов - основателей филиалов. Словом, виртуальное обучение (см. специализированный сайт с полным списком ВУЗов России, использующих дистанционное обучение). Выпускникам таких университетов выдается диплом Российской Федерации с присвоением степени бакалавра. Да, такая методика обучения используется уже в ряде стран мира. Но эффективна она лишь при одном условии: если студент действительно искренне хочет овладеть знаниями.

Однако, сопоставляя все "за" и "против" негосударственного образования, специалисты все же считают, что именно негосударственные учебные заведения сумели максимально приблизиться к студенту. Отправить учиться сына или дочь из деревни в Минск или хотя бы в Витебск сегодня может позволить себе далеко не каждая семья. Да и, учитывая уровень обучения в сельских школах, конкурсы в государственные вузы выдерживают немногие, потому проще на периферии давать образование детям в негосударственных учебных заведениях. Там для поступления порой достаточно собеседования. Как сказал начальник главного управления негосударственного высшего и среднего специального образования Министерства образования Валерий Добрянский, жизнь уже убедила, что, говоря об этой форме обучения, сплеча рубить нельзя. Практика многое расставляет на свои места. Из 24 негосударственных вузов, ранее зарегистрированных в Беларуси, сейчас действуют только 13. Надо отметить, постепенно их материальная и образовательная база улучшается.

Ректор Полоцкого госуниверситета Эрнст Бабенко также не отвергает развития в Беларуси негосударственного образования. Правда, с одним условием: "Надо просто называть вещи своими именами. Если учебное заведение не соответствует статусу вуза, надо называть его курсами повышения квалификации или подготовительными курсами и выдавать соответствующие документы".

Проблем в этом, новом для Беларуси, деле немало. И они требуют всестороннего взвешенного изучения.

Тем более, что уже есть образцово-показательные вузы, рожденные частной инициативой.