Актуальные публикации по вопросам педагогики и современного образования.

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ новое

Все свежие публикации


Меню для авторов

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ: экспорт произведений
Скачать бесплатно! Научная работа на тему . Аудитория: ученые, педагоги, деятели науки, работники образования, студенты (18-50). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement.

Полезные кнопки

BIBLIOTEKA.BY Крутые видео из Беларуси Аэросъемка - все города РБ KAHANNE.COM - это любовь! Футбольная биржа (FUT.BY) Система Orphus

На фото: Возникновение и становление педагогической профессии, автор: Nikliah

Возникновение и становление педагогической профессии 987 за 24 часа

25 ноября 2009

В глубокой древности, когда еще не было разделения труда, все члены общины или племени - взрослые и дети - участвовали на равных в добывании пищи, что составляло главный смысл существования в те далекие времена.

Открыть полную версию

На фото: Законы мозга и памяти, которые должен учитывать каждый педагог, автор: Кристина Тарасова

Законы мозга и памяти, которые должен учитывать каждый педагог 302 за 24 часа

16 ноября 2009

Законы мозга и памяти, которые должен учитывать каждый педагог

Автор статьи - Снежко Р.А.

Какая основная задача педагога? Ответ самоочевиден - наполнить память ребенка полезной и жизненно-важной информацией. А для осуществления такой задачи надо четко понимать механизм работы памяти человека.

Открыть полную версию

На фото: Четыре заповеди мудрого родителя, автор: YaAnn

Четыре заповеди мудрого родителя 323 за 24 часа

30 сентября 2009

Четыре заповеди мудрого
родителя




Ребенка нужно не просто любить, этого мало. Его нужно уважать и
видеть в нем личность. Не забывайте также о том, что воспита­ние
— процесс «долгоиграющий», мгновенных результатов ждать не
приходится. Если малыш по каким-то причинам не оправдывает
ва­ших ожиданий, не кипятитесь. Спокойно подумайте, что вы
можете сделать, чтобы ситуация со временем изменилась.

Открыть полную версию

На фото: Математические способности учащихся и их влияние на уровень обученности. Учёт и корректировка уровня обученности., автор: Victor Ivanovich

Математические способности учащихся и их влияние на уровень обученности. Учёт и корректировка уровня обученности. 228 за 24 часа

18 июля 2009

Динамика результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам отслеживается по «контрольным точкам», в которых определяются численные показатели уровня обученности, позволяющие перевести полученные результаты на язык диаграмм, графиков или таблиц, провести сопоставление полученных результатов в сравнении с другими учащимися (индивидуальная обученность), другими классами, параллелями, школами ( обученность коллектива), сопоставление во временных промежутках.

Открыть полную версию

На фото: Методические рекомендации по организации, проведению и оценке мониторинга степени обученности по математике., автор: Victor Ivanovich

Методические рекомендации по организации, проведению и оценке мониторинга степени обученности по математике. 246 за 24 часа

18 июля 2009

Целью мониторинга степени обученности по математике является создание оснований для обобщения и анализа получаемой информации о состоянии этой сферы образования и основных показателях ее функционирования, для осуществления оценок и прогнозирования тенденций развития, принятия обоснованных управленческих решений по достижению качественного математического образования.

Открыть полную версию

На фото: Особенности определения и корректировки уровня обученности учащихся  с учётом их математических способностей., автор: Victor Ivanovich

Особенности определения и корректировки уровня обученности учащихся с учётом их математических способностей. 222 за 24 часа

18 июля 2009

В условиях реформирования национальной системы образования одним из крите-риев оценки результатов обучения определён уровень обученности учащихся. Уровень обученности учащихся – это степень усвоения учащимися учебного материала в соот-ветствии с требованиями учебных программ. Динамика результатов учебной деятельно-сти учащихся по учебным предметам. Результаты участия в олимпиадах, конференциях, смотрах, фестивалях, турнирах, конкурсах и т.п. Сформированность общеучебных уме-ний и навыков (пользоваться различными источниками знаний, планировать и организовывать свою учебную деятельность, контролировать и корректировать её результаты и др.).

Открыть полную версию

На фото: Зачёт в школе., автор: Victor Ivanovich

Зачёт в школе. 86 за 24 часа

18 июля 2009

Система контроля знаний учащихся, степени усвоения ими учебного материала в форме проведения зачёта давно и прочно заняла своё место в школе и не является новой ни для учителей, ни для учащихся. Зачёты проводятся по самым разным предметам, после прохождения какой- либо темы, в конце четверти (триместра), полугодия, перед контрольными или лабораторными работами как получение доступа к их выполнению. В основном различают три формы проведения зачёта: устный, письменный и комбинированный. Рассмотрим некоторые аспекты подготовки учителя и учащихся к зачёту, методам его проведения.

Открыть полную версию

На фото: Семинар в школе, автор: Victor Ivanovich

Семинар в школе 59 за 24 часа

18 июля 2009

«Нет лучшего метода сообщения уму знаний, чем методом преподнесения их в возможно более разнообразных формах. Когда проникшие в наш ум различными путями идеи объединяются в крепости ума, занимаемое ими положение становится неприступным» (Джеймс Максвелл – английский учёный-физик) – проведение семинарских занятий, более свойственных ВУЗовской системе обучения, должно занять своё место на третьей ступени обучения, на которой учащиеся готовят себя к поступлению в ВУЗ.

Открыть полную версию

На фото: Лекция в школе., автор: Victor Ivanovich

Лекция в школе.

254 за 24 часа

18 июля 2009

Третья ступень обучения подразумевает наибольшее, насколько это возможно в школе, приближение к вузовской методике преподавания. Учащимся этой ступени обучения не в диковинку использование возможностей Интернета при подготовке рефератов, использование компьютера в процессе изучения различных предметов, умение пользоваться справочной литературой. Среди всех этих новых технологий свою нишу на третьей ступени обучения занимает такая форма обучения, как лекция.

Открыть полную версию

На фото: ОСНОВИ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖДЕНЬ, автор: INNESSITA2@MAIL.RU

ОСНОВИ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖДЕНЬ 61 за 24 часа

13 марта 2009

Наукове дослідження - це цілеспрямоване вивчення об’єкта чи явища, в якому використовуються методи науки і яке, розкриваючи закономірності розвитку даного об’єкта (явища), формує нове знання про нього, пояснює закони його функціонування і вказує чи передбачає шляхи та форми використання одержаного знання в інтересах суспільства...

Открыть полную версию




подняться наверх ↑

ДАЛЕЕ выбор читателей

Загрузка...
подняться наверх ↑

ОБРАТНО В РУБРИКУ

Уважаемый читатель! Подписывайтесь на LIBRARY.BY на Ютубе, в вКонтакте и Одноклассниках чтобы быстро узнавать о лучших публикациях и важнейших событиях дня.