Актуальные публикации по вопросам педагогики и современного образования.

Разместиться

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ новое

Все свежие публикации


Меню для авторов

ПЕДАГОГИКА И ОБРАЗОВАНИЕ: экспорт произведений
Скачать бесплатно! Научная работа на тему . Аудитория: ученые, педагоги, деятели науки, работники образования, студенты (18-). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement. Система Orphus

На фото: Дидактические средства, автор: Nikliah

Дидактические средства 253 за 24 часа

25 ноября 2009

Методы обучения применяются в единстве с определенными средствами обучения (дидактические средства). Под ними чаще всего понимаются учебные и наглядные пособия, демонстрационные устройства, технические средства и др. Однако нужно иметь в виду, что "средства обучения" имеют и более широкий смысл. В этом случае это все то, что способствует достижению целей образования, т.е. вся совокупность методов, форм, содержания, а также специальных средств обучения. Мы остановимся на первом значении.

Открыть полную версию

На фото: Методы обучения, автор: Nikliah

Методы обучения 118 за 24 часа

25 ноября 2009

Метод деятельности - это способ ее осуществления, который ведет к достижению поставленной цели. Выбирая верный метод, мы уверенно и кратчайшим путем получаем желаемый результат.

Открыть полную версию

На фото: Виды современных организационных форм обучения, автор: Nikliah

Виды современных организационных форм обучения 115 за 24 часа

25 ноября 2009

В современной дидактике организационные формы обучения, включая обязательные и факультативные, классные и домашние занятия, подразделяют на фронтальные, групповые и индивидуальные (И.М.Чередов).

Открыть полную версию

На фото: Организационные формы и системы обучения, автор: Nikliah

Организационные формы и системы обучения 565 за 24 часа

25 ноября 2009

Деятельность учащихся по усвоению содержания образования осуществляется в разнообразных формах обучения, характер которых обусловлен различными факторами: целями и задачами обучения; количеством учащихся, охваченных обучением; особенностями отдельных учебных процессов; местом и временем учебной работы учащихся; обеспеченностью учебниками и учебными пособиями и др.

Открыть полную версию

На фото: Государственный образовательный стандарт и его функции, автор: Nikliah

Государственный образовательный стандарт и его функции 6657 за 24 часа

25 ноября 2009

Одной из современных тенденций развития содержания образования является его стандартизация, которая вызвана двумя обстоятельствами. Прежде всего необходимостью создания в стране единого педагогического пространства, благодаря которому будет обеспечен единый уровень общего образования, получаемого молодыми людьми в разных типах образовательных учреждений. Стандартизация содержания образования обусловлена и задачей вхождения России в систему мировой культуры, что требует учета тенденций развития содержания общего образования в международной образовательной практике.

Открыть полную версию

На фото: Принципы и критерии отбора содержания общего образования, автор: Nikliah

Принципы и критерии отбора содержания общего образования 424 за 24 часа

25 ноября 2009

В педагогической теории нашли признание принципы формирования содержания общего образования, разработанные В. В. Краевским.

Открыть полную версию

На фото: Детерминанты содержания образования и принципы его структурирования, автор: Nikliah

Детерминанты содержания образования и принципы его структурирования 896 за 24 часа

25 ноября 2009

В педагогической теории дискуссия о детерминантах содержания образования продолжается не одно десятилетие. Такими детерминантами называются факторы, определяющие структурные компоненты содержания образования и их взаимосвязи.

Открыть полную версию

На фото: Сущность содержания образования и его исторический характер, автор: Nikliah

Сущность содержания образования и его исторический характер 108 за 24 часа

25 ноября 2009

В процессе обучения реализуется содержание образования, которое выступает одним из основных его средств и факторов развития личности. Оно представляет собой особый разрез образования, абстрагированный от технологии.

Открыть полную версию

На фото: Современные подходы к разработке теории личностно-развивающего обучения, автор: Nikliah

Современные подходы к разработке теории личностно-развивающего обучения 63 за 24 часа

25 ноября 2009

Разработка теории личностно-развивающего обучения связана прежде всего с идеей гуманизации образования. Эта задача стала сознаваться лишь к концу 90-х гг. XX в., когда стало ясно, что обучение не может быть основано лишь на тех принципах, которые ориентируют только на психическое развитие человека.

Открыть полную версию

На фото: Характеристики основных концепций развивающего обучения, автор: Nikliah

Характеристики основных концепций развивающего обучения 743 за 24 часа

25 ноября 2009

В российской педагогике существует ряд концепций развивающего обучения, трактующих этот вопрос по-разному. В этой связи целесообразно обратиться к их анализу.

Открыть полную версию

подняться наверх ↑

ДАЛЕЕ выбор читателей

подняться наверх ↑

ОБРАТНО В РУБРИКУ

Уважаемый читатель! Подписывайтесь на канал LIBRARY.BY в Facebook, вКонтакте, Twitter и Одноклассниках чтобы первыми узнавать о лучших публикациях и важнейших событиях дня.