—ќ¬–≈ћ≈ЌЌјя “≈ќ–»я Ѕ»ЅЋ»ќ“≈ » - — ѕќ«»÷»… √”ћјЌ»—“»„≈— ќ√ќ ѕќƒ’ќƒя

—татьи, публикации, книги, учебники по вопросам библиотековедени€.

Ѕ»ЅЋ»ќ“≈ ќ¬≈ƒ≈Ќ»≈ новое

¬се свежие публикации


ћеню дл€ авторов

Ѕ»ЅЋ»ќ“≈ ќ¬≈ƒ≈Ќ»≈: экспорт произведений
—качать бесплатно! Ќаучна€ работа на тему —ќ¬–≈ћ≈ЌЌјя “≈ќ–»я Ѕ»ЅЋ»ќ“≈ » - — ѕќ«»÷»… √”ћјЌ»—“»„≈— ќ√ќ ѕќƒ’ќƒя. јудитори€: ученые, педагоги, де€тели науки, работники образовани€, студенты (18-50). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement.

ѕолезные кнопки

BIBLIOTEKA.BY  рутые видео из Ѕеларуси јэросъемка - все города –Ѕ KAHANNE.COM - это любовь! ‘утбольна€ биржа (FUT.BY) —истема Orphus

86 за 24 часа
јвтор(ы): • ѕубликатор:



ћое участие в новом журнале объ€сн€етс€ двум€ обсто€тельствами: хорошим названием "Ѕиблиотечный форум ”краины" и возможностью содействовать развитию украинской профильной периодики.

ќпыт сотрудничества прежних дес€тилетий в ведущих журналах ———– ("—оветское библиотековедение", "Ќаучные и технические библиотеки ———–), –оссийской ‘едерации ("Ѕиблиотековедение", "Ќаучные и технические библиотеки"), ”краины ("Ѕiблiотечний вiсник", "¬iсник  нижковоњ палати", "Ѕiблiотечна планета") показал, что успешным оно бывает при взаимной заинтересованности издателей, редактора и автора.

я сознательно остановилась на детал€х, чтобы подчеркнуть: журнал - сложна€ система, в становлении которой участвуют все ее субъекты. ќчень сильно ошибаетс€ тот, кто думает, что управление в технической системе и в человеческой системе реализуетс€ по одинаковым правилам. „тобы журнал состо€лс€, требуетс€ врем€, активные усили€ по установлению контактов внутри его системы и во внешней среде, а также профессионализм, коммуникабельность и действенный мотив.

ќчень важно, чтобы новый журнал уже на первом этапе не допустил групповщины, дискриминации, вс€чески содействовал консолидации вокруг него не только активных авторов и читателей, но и коллективов библиотек, стрем€щихс€ к обсуждению важных вопросов.

Ќеумело организованна€ полемика или грубо ориентированные дискуссии, как это, к сожалению, стало про€вл€тьс€ в 2002 - 2003 гг., свидетельствуют вовсе не о достижени€х редколлегий и авторов "перепалки", а о низкой культуре организации полемики.

“олько случайные люди могут радоватьс€ таким конфликтам, а посв€щенные понимают, что в основе обсуждени€ проблем этики или профессии лежат мотивы, далекие от этих предметов.

ѕоэтому пока было бы лучше ограничитьс€ мониторингом актуальных проблем и разрешением спорных вопросов за "круглыми столами", которые оправдали себ€ в научно-организационной практике многих журналов.

“ут уместно вернутьс€ к привлекательности названи€ нового журнала.  лючевое пон€тие "форум" во всех его смыслах подходит дл€ нашего времени. Ќо оно трижды подходит дл€ нашей профессии, ибо не нами, но верно сказано: "библиотека - форум идей".

¬ пр€мом смысле форум (латин.) - площадь в –име между  апитолием и ѕалантином, где сосредотачивалась общественна€ жизнь: вершилс€ суд, проходили €рмарки и народные собрани€. ¬ расширительном значении форум -место выступлений, высказываний, обсуждени€ вопросов и идей.

”дачно выбрано не только название, но и врем€ издани€

јда „ј„ ќ, доктор педагогических наук, профессор, академик ћеждународной академии информатизации

стр. 6

журнала.

¬ самом деле, после формировани€ первой когорты библиотечных журналов и научных сборников в услови€х ”краины как независимого государства (1993 г. - "Ѕiблiотечний вiсник"; 1996 г. -"¬iсник  нижковоњ палати"; 1998 г. - "Ѕiблiотечна планета"; "Ѕiблiотечна наука, освiта, професi€ у демократичнiй ”крањнi"; 2001 г. - "—вiт дит€чих бiблiотек"; 2002 г. -"Ўкiльна бiблiотека") оказалось, что ни одно из существующих изданий не €вл€етс€ общенациональным, хот€ два журнала и принадлежат национальным библиотекам.

ѕочти все названные издани€ опираютс€ на крупные группы потенциальных читателей, имеют определенную направленность, авторитетных главных редакторов. Ќе сравнива€ действующие журналы, а как читатель и автор, € выдел€ю особенно "¬iсник  нижковоњ палати", хот€ бы уже потому, что он - ежемес€чный журнал, что не просто.

Ќемалое значение дл€ грамотного ведени€ профильного журнала имеют информационные ресурсы, которыми он располагает, а также - взаимодействие с профессиональными объединени€ми и их ассоциаци€ми.

Ќо "Ѕиблиотечный форум ”краины" даже на старте имеет свои преимущества, в сравнении со сложившимис€ издани€ми, - особенно полезные, если он станет ежемес€чным. ќперативность - важное преимущество, которое достигаетс€ неленивыми людьми и хорошей организацией. Ѕудем наде€тьс€...

»так, во-первых, "Ѕ‘”" - единственный коммерческий журнал, который создает предпосылки свободы от ведомственной озабоченности; во-вторых "Ѕ‘”" свободен от требований ¬ј а, и его проверок, поскольку не стремитс€ к тому, чтобы стать научным изданием. ≈ще одно достоинство: журнал - гонорарный. Ёто может привлечь новых авторов.

ƒл€ мен€ очень важно, что "Ѕиблиотечный форум ”краины" - фактически независимое издание. ќпыт контактов со столичными редакторами показал, что они, исход€ из собственного "видени€", считают возможным "подправл€ть" автора.

Ќапример, € пишу: "Ѕiблiотека в контекстi iнформацiологiњ". –едактор друкуЇ в журналi: "Ѕiблiотека в процесi iнформацiологiњ" i не вибачаЇтьс€ перед читачами.

јбо € пишу в текстi: "громад€нин, суспiльство, держава", а вона пише червоним олiвцем: "держава, суспiльство i громад€нин".

я забираю рукопись.

¬озникает вопрос: может быть, не только название и врем€ выбраны удачно дл€ журнала, но и место издани€? ј именно: ƒонецк. » р€дом с областной библиотекой, известной своими инноваци€ми. Ѕудем наде€тьс€...

»нициатива основателей "Ѕиблиотечного форума ”краины" свидетельствует об их активности, о желании консолидировать профессиональных библиотекарей, независимо от ведомственной и региональной принадлежности, особенностей профессиональных и научных интересов, сферы их приложени€ (технологической, гуманитарной).

Ќо мен€ настораживает акцент на том, что статьи будут гонорарные и только о практике. √онорарными в ———– были все статьи, и это считалось нормальным. Ќо и тогда, и теперь никто не ограничивалс€ только теорией, только практикой.

„резмерный прагматизм, как мне представл€етс€, исходит не столько от читателей, которых раздражает "теоретизирование", сколько от нежелани€ вникать в теорию.

Ќо это уже - системна€ ошибка: если мне не интересна стать€, € переворачиваю страницу; если нам надоела телепрограмма, мы переключаемс€ на другой канал, в крайнем случае - выключаем телевизор.

“еори€ может быть не нужна новому журналу, но она необходима содержанию непрерывного образовани€ библиотекарей; причем не только тем, кто давно училс€, но и тем, кто только что получил диплом, поскольку нова€ теори€ еще не преподаетс€.

“ут круг замкнулс€, и без небольшой дозы теории и истории не обойтись.

ƒаже в эпоху "единственно верного учени€" существовали по крайней мере две авторские концепции библиотеки (ё.   —тол€рова, 1981 г. и ¬. –. ‘ирсова, 1983 г.). »х цитировали, на них ссылались, они помогали в решении конкретных вопросов. Ќо их было всего две, и о теории библиотеки речи не было.

ќбщее библиотековедение сводилось к руковод€щей роли коммунистической партии и ленинскому плану построени€ библиотечной сети.

Ќикто из понимающих в культуре и образовании не станет отрицать, что борьба с неграмотностью в многомиллионной стране была подвигом и, несмотр€ на критику, достигла результатов. ќни состо€т в том, что сотни тыс€ч людей стали инженерами, агрономами, врачами, учител€ми, квалифицированными рабочими, которые мечтали видеть такими же своих детей. ”важение к образованию, культуре, науке было широко распространенной ценностью. “рудом тех поколений созда-

стр. 7

на инфраструктура, помогающа€ всем до сих пор.

Ќо идеологическа€ доктрина и практика тоталитарного периода обернулись замкнутостью, репресси€ми, унификацией во всех сферах, привели к деградации в интеллектуальной жизни, особенно отразившейс€ на гуманитарных науках.

¬ период "оттепели" (с середины 1950 гг. - до середины 1960-х гг.) некотора€ либерализаци€, в частности, состо€ла в возрождении социологии и психологии, их научных центров, издани€ книг и журналов, конкретно-социологических исследований.

ќбщее библиотековедение оставалось по-прежнему заидеологизированной, схематичной дисциплиной. ѕериодически вспыхивали дискуссии о социальных функци€х советской библиотеки, но они были ограничены материалистической догмой базиса и надстройки. ѕон€тие читательского интереса очень робко противосто€ло руководству чтением, поскольку вызывало подозрение: как далеко может зайти этот личный интерес?

— моей точки зрени€, главным научным достижением того периода остались крупные социологические исследовани€ читателей и чтени€ среди разных групп населени€. ќгромный фактический материал, может быть, не всегда интерпретированный адекватно, ввиду существовавших ограничений, обладает эмпирической ценностью дл€ сравнени€, а также как образец широкомасштабных разработок, важных дл€ культуры.

ѕерестройка и гласность готовили почву дл€ признани€ множественности подходов в гуманитарных науках. Ќо, когда прежн€€ политическа€ система рухнула, нова€ система библиотековедческих знаний не была предложена, поскольку она не существовала как теори€ библиотеки.

ќтправным пунктом, пон€тным и приемлемым дл€ профессионального сознани€ библиотекарей, послужил на том этапе принцип свободного и равного доступа каждого к культурным ценност€м, знани€м и информации. Ётот международный общедемократический принцип включен в  онституцию ”краины.

Ќо следует признать, что практика рыночной экономики, недофинансирование библиотек, распад централизованного книгоиздани€ и распространени€ печати поставили библиотечное дело на грань выживани€.

¬ этих услови€х спасательным €корем предстала доктрина самосто€тельной библиотеки. «арубежный опыт менеджмента и маркетинга утвердил специалистов в том, что именно библиотека - истинный объект теории. ¬ измен€ющихс€ услови€х, ситуаци€х и вариантах, требующих научного обосновани€ стратегий де€тельности и стратегического планировани€, автономна€ библиотека более свободна и оперативна в своих маневрах.

“есные контакты с международными профессиональными организаци€ми, с опытом библиотечных школ —Ўј, лучших библиотек ≈вропы, взаимные обмены и стажировки преподавателей и библиотекарей позволили преодолеть как предубеждени€, так и необоснованные восторги.

— каждым годом наше знание о библиотечном мире расшир€лось. Ѕиблиотека оказалась предметом внимани€ исследователей общества, культуры и образовани€ в услови€х переходного периода, в частности - в св€зи с доступом населени€ к чтению и культуре.

–азвивались и гуманитарные науки, - социологи€, психологи€, педагогика. »х новые выводы, методы и концепции осваивались библиотековедами. —кладывались услови€ дл€ формировани€ теории библиотеки как самосто€тельного раздела библиотековедени€, необходимого дл€ изучени€ ее в процессе трансформаций.

¬ажной предпосылкой нашего интереса к этой проблематике €вл€етс€ задача попул€ризации гуманистического подхода дл€ его утверждени€ и последующего развити€ в украинском библиотековедении. Ќа первый взгл€д, теоретическа€ задача имеет важное прикладное значение.

ѕриведем пример. »спользование распространенных в —Ўј не только технологических методик, но и психологических практик, воспринимаемых в комплексе, на первом этапе преодолени€ кризиса библиотечного дела в ”краине компенсировало недостаток знаний, ввиду отрицани€ прежних как непригодных и отсутстви€ новых, дл€ наших условий еще не существовавших.

—оциально-экономическое положение в целом оказалось таким, что большинство специалистов вынуждено было прин€ть тезис о "выживании" библиотек. ’от€ слабые голоса об общедоступности библиотек и раздавались, но ответ звучал: "¬от и учитесь видеть в информации продукт, умейте продавать его и поддерживайте общедоступность библиотеки".

Ќаиболее продвинутые кадры активно внедр€ли рекомендации руководства о внедрении платных услуг в общедоступных (публичных, бывших массовых) библиотеках.

¬ыход библиотек из кризиса, по моим наблюдени€м, начинаетс€ с середины 1995 года. ѕо времени он совпадает с

стр. 8

организацией первых общеукраинских профессиональных ассоциаций и утверждением первого закона ”краины о библиотеках.

“огда же новые элементы по€вл€ютс€ в учебном процессе системы подготовки библиотечных кадров и повышени€ их квалификации: в  иевском и ’арьковском университетах культуры уточн€ютс€ учебные планы, ввод€тс€ новые курсы и спецкурсы, обновл€етс€ содержание ведущих дисциплин, ввод€тс€ новые специализации. —ерьезное внимание удел€етс€ повышению научной квалификации вузовских преподавателей.

Ќыне, по происшествии более чем дес€ти лет, мы много узнали и осознали на основе собственного опыта и широкой международной информации.

ќпыт напомнил нам, что система платных услуг существовала в крупнейших отраслевых библиотеках ———– и союзных республик (технических, медицинских, сельскохоз€йственных), где в хозрасчетных подразделени€х (отделах внешнего обслуживани€) пользователи (или клиенты) платили за информацию в интересах реального сектора "народного хоз€йства".

 ак свидетельствует печать, в ”краине не только отраслевые, но и универсальные, даже национальные библиотеки считают рыночные отношени€ перспективными.

„то касаетс€ международной научной информации, она фиксирует, что еще 40 лет назад футурологи предостерегали: если информаци€ (подобно тому, как произошло с землей и трудом) превратитс€ в товар, то это означает, что она будет производитьс€ исключительно дл€ выгодного обмена.

—ледует признать, что не библиотековеды, а социологи ”краины первыми обратили внимание на неравный доступ к культуре и чтению разных групп населени€, а также на снижение грамотности среди детей. ћы здесь не развиваем это направление мыслей. Ќо кто решит: оно теоретическое или практическое?

¬нимание к библиотеке как автономной системе повлекло за собой ее специальное изучение. ”же в 2001 году было очевидно, что в рамках библиотековедени€ складываютс€ концепции, характеризующие библиотеку во многих аспектах, учитывающие современный уровень гуманитарного знани€ и новейшие технологические возможности.

≈сть основани€ утверждать, что, по крайней мере, в отношении таких основных направлений изучени€ современной библиотеки это очевидно:

* библиотека как система обслуживани€;

* библиотека как документна€ система;

* библиотека как информационно-коммуникативна€ система;

* библиотека как социально-экономическа€ система;

* библиотека как система профессионализации;

* библиотека как система содействи€ развитию детей и молодежи (социализации подрастающего поколени€).

Ќар€ду с указанными концепци€ми, в основе которых лежит взгл€д на библиотеку как на динамическую систему процессов , что очень важно дл€ теории развивающейс€ библиотеки переходного периода (или шире - эпохи трансформации), в ”краине разработаны и концепции основных типов библиотек .

Ёто касаетс€ национальной библиотеки (¬. —. ѕашкова), научной библиотеки (ћ. —. —лобод€ник), универсальной библиотеки регионального уровн€ (≈. ¬. Ѕашун), публичной библиотеки (Ќ. √. јшаренкова), детской библиотеки (Ќ. ј. Ќовикова).

–аботающим в информационном секторе (на его пересечении с культурой, наукой, образованием) пон€тно, что мощное развитие объемов и повышение теоретического уровн€ профессионального знани€ - это не только базова€ характеристика информационного общества, но и его порождающее начало, особенно в аспекте интеллектуализации общества в целом.

ѕерефразиру€ афоризм о тех, кто кормит чужие армии, не докармлива€ свои, отметим: не развива€ и не попул€ризиру€ свои научные достижени€, мы с опозданием на 40 и более лет занимаемс€ "догон€ющей модернизацией" знани€, утвердившегос€ в иных услови€х.

√овор€ о том, что современным объектом библиотековедени€ €вл€етс€ библиотека в процессе преобразований, подчеркнем специально: наша библиотека, исследуема€ нашими специалистами, отражает не абстрактное общество и врем€, а современное украинское общество , которое в процессе демократизации стремитс€ к открытости и нормам, характерным дл€ гражданского.

Ќо эти знани€ станут силой, когда посредники в деле непрерывного образовани€ библиотекарей (преподаватели и пресса, в первую очередь - периодическа€, но и монографическа€, и учебна€) донесут их до специалистов.

јнализ многих публикаций показывает, что среди субъектов библиотековедени€, профессионально работающих в нашей науке, образовании и практике, действуют неодинаковые побудительные мотивы. ”словно они могут быть представлены в такой схеме:

стр. 9

1. ѕрагматики:

- публикуютс€ в св€зи с требовани€ми, которые следует выполнить дл€ достижени€ научного ценза; ученого звани€; дл€ аттестации; дл€ конкурса и т.д.

- не участвуют в дискусси€х, избега€ нестандартных ситуаций.

2. —итуационно зависимые от:

- моды;

- важности тех или иных отношений.

3.  ритически настроенные:

- "все еще советские";

- "почти американские".

 онечно, больша€ часть библиотекарей составл€ет именно то профессиональное сообщество, которое без суеты, но напр€женно создает современную культуру, в посто€нной заботе о читател€х даже не замеча€, что XX век перешел в XXI-й, а традиционна€ библиотека скрестилась с электронной. Ќо именно эти библиотекари успешно работают в параллельных взаимодополн€ющих пространствах. ƒл€ них действует сегодн€ библиотечна€ печать, наука, образование. ¬ существующую систему обеспечени€ и поддержки библиотечной профессии и читательских интересов вступает новый субъект "Ѕиблиотечный форум ”краины".

ѕоскольку попул€ризаци€ нового знани€ - важна€ задача профессиональной печати, особенно наиболее оперативной, периодической, то "Ѕ‘”" представл€етс€ подход€щей площадкой дл€ обсуждени€ новых знаний, необходимых всем - от студентов до директоров библиотек.

Ќовый журнал "Ѕ‘”" адресован, как мне кажетс€, в первую очередь тем, кому есть что сказать и кто хочет послушать, поучаствовать в работе посто€нно действующего "круглого стола". "Ѕ‘”", как и библиотека, должен быть открытым дл€ всех и принимать всех на своей условной площади народных собраний - форуме, независимо от того, где кто живет (в „ернигове, Ќиколаеве, Ћьвове или Ћуганске), теоретик, преподаватель, руководитель, студент, опытный практик, молодой специалист и т.д. ‘орум пока будет еще и €рмаркой. Ќо во всех ипостас€х он необходим.

¬ сложный период между прошлым и будущим начинаетс€ "Ѕиблиотечный форум ”краины", но в 1993 - 1996 годах было не легче. —ейчас уже есть "семь€", в которой находитс€ место новому изданию.

ѕожелаем успехов журналу и идее форума библиотекарей ”краины. Ѕудем наде€тьс€...

ѕо теме статьи мною опубликовано:

I. Ѕиблиотекари как социально-профессиональна€ группа: Ќауч.-аналит. обзор в 2-х ч. -  ., 1988. 2. »зучение и пути повышени€ информативности библиотечной печати: Ќауч. доклад. -  ., 1990. - 48 с. 3. »нформационные потребности и чтение библиотекарей как профессиональной группы: Ќауч.-аналит. обзор. -  ., 1990. - 45 с. 4. Ќаучные чтени€ в  иеве // Ќауч. и техн. б-ки - 1996. - N2. - —. 40 - 45. 5. Ѕиблиотековедение в человеческом измерении: ћоногр. -  . - ћ.. 2000. -168 с. 6.Ѕiблiотека €к культурно-цивiлiзацiйний феномен [визначенн€ пон€тт€] // Ѕiбл. планета. - 2001. - N2. - — 37. 7. —овременна€ библиотека в процессе трансформаций: ћоногр. -  ., 2003. - 140с. 8.IЎ–Ў библиотеки: гуманитарные и технологические проблемы в контексте ценностного (аксиологического) подхода // Ѕиблиотечное дело –оссии - 2003. - ћ., 2003. - —.31 - 32. [ћатер. междун. науч. конф., апр. 2003 г.].



ќпубликовано 24 июл€ 2018 года

Ќашли ошибку? ¬ыделите еЄ и нажмите CTRL+ENTER!

© јда „ј„ ќ • ѕубликатор (): Ѕ÷Ѕ LIBRARY.BY

»скать похожие?

LIBRARY.BY+ЋибмонстряндексGoogle

—качать мультимедию?

подн€тьс€ наверх ↑

ƒјЋ≈≈ выбор читателей

«агрузка...
подн€тьс€ наверх ↑

ќЅ–ј“Ќќ ¬ –”Ѕ–» ”

”важаемый читатель! ѕодписывайтесь на LIBRARY.BY на ётубе, в в онтакте и ќдноклассниках чтобы быстро узнавать о лучших публикаци€х и важнейших событи€х дн€.