Современные дети настолько увлечены высокими технологиями, что чаще всего все попытки их от этих технологий оттащить, заканчиваются неудачей. Для современного подростка компьютер, интернет, смартфон и прочие электронные устройства являются чем-то естественным и крайне необходимым для его существования.

В виртуальном мире они чувствуют себя более комфортно и привычно, чем в мире реальном. Эта интернет иллюзия давно заменила нынешним детям тот мир фантазии, источником которого были книги. Майн Рид, Жюль Верн, Джек Лондон и прочие классики подростковой литературы, как выражается молодежь, «теперь отдыхают».

Такие изменения не могли не повлиять на восприятие, на форму общения со сверстниками и отношение к учебе. В плане обучения интернет и высокие технологии для современных детей – это и благо и величайший вред одновременно. Его плюсами является целый океан информации, возможность получения самых разнообразных знаний по интересующему предмету, без необходимости выходить при этом из дома.

Вред заключается в том же – огромное количество информации практически на любую интересующую тему, возможность быстро получить ответ на любой вопрос расхолаживают, начисто убивают инициативу, способность писать что-либо самому и приобретать навыки поиска информации в библиотеках. Проблема еще и в том, что информация из Интернета зачастую бывает однобокой, упрощенной, дилетантской. Она похожа на фастфуд – быстро, вкусно, но при этом можно получить несварение.

Кроме интернета, немалый вклад в отсутствие у подростков навыков к анализу информации и к ее запоминанию, вносят и мобильные устройства, которые давно стали неизменным атрибутом школьников, начиная с первоклашек и заканчивая выпускниками.

Это в первую очередь такие устройства, как смартфоны с выходом в интернет, планшеты и цифровые диктофоны. Все эти устройства, безусловно, являются благом – в том случае, если использовать их целесообразно, чем, к сожалению, современные дети не отличаются.

Разумеется, проще во время занятий включить цифровой диктофон и записать все сказанное учителем, чтобы затем использовать для написания работы или устного ответа. Однако тут необходимо учесть, что память, так же как и мускулы, необходимо тренировать, или хотя бы пользоваться ею, чтобы она не атрофировалась.

В результате без интернета, смартфона, диктофона и прочих благ цивилизации, подросток становится совершенно беспомощен, как черепаха, лишенная панциря. Он не может ответить на самые элементарные вопросы по истории и географии собственной страны, не может вспомнить самых простых вещей – кто написал «Преступление и наказание», в каком году распался СССР, чем монархия отличается от республики и когда фашистская Германия напала на нашу страну.

Еще совсем недавно, с легкой руки сатирика Задорнова, в нашем обществе было модно высмеивать американцев за их беспросветную «тупость», неспособность ловко украсть то, что плохо лежит, и выпить то количество алкоголя, которое каждый русский считает своей привычной нормой.

Однако теперь бумеранг развернулся и с огромной скоростью мчится к нам, стремясь как можно скорее встретиться с нашим лбом. Наши дети, лишенные своих электронных устройств, теперь становятся именно такими, какими мы совсем недавно считали американцев – сейчас самое время посмотреть в зеркало и вынуть бревно из своего глаза.