Школьные тесты с точки зрения психолога

Тесты, с одной стороны, очень хороши - и проверить себя можно лишний раз, и чувствуют себя детишки свободно и раскованно. Но детская психология - вещь неоднозначная. Психологи считают, что в младших классах тесты предпочтительнее устных экзаменов - нет ситуации, когда ребенок находится один на один с учителем, поэтому нет и стресса. В старших классах дети ведут себя по-другому - кому-то проще написать, а кому-то - рассказать. В любом случае, экзаменационные тесты можно проводить только тогда, когда такая система постоянно используется в процессе обучения. Если на экзамене такую ситуацию создать впервые, ребенок растеряется и получит еще больший стресс, чем от общения с учителем.

Наши дети привыкли к другим методам обучения и к тестированиям пока плохо готовы. 'Тест - это проверка на конкретное мышление, - говорит детский психолог Антонина Григорьева, - из возможных вариантов можно выбрать только один правильный ответ. Часто это бывает трудно сделать, потому что существует несколько равноценно правильных вариантов и ребенок просто теряется. При устном экзамене вопрос обсуждается с разных сторон, и это стимулирует развитие образного мышления'. Вообще, все желающие здесь могут ознакомиться с лучшими тестами по психологии, умственному развитию. И оценить. с каким успехом тесты пройдет их чадо.

Психологи ничего не имеют против тестов по точным наукам - у любой задачи только один правильный ответ. Но в гуманитарных науках может быть сколько угодно теорий, поэтому если заставлять ребенка выбирать единственную абсолютно правильную - зачем же тогда вообще учить литературе и философии? Необходимость выбора единственного ответа отучает людей образно мыслить, а только образное мышление, как известно, открывает путь к открытиям. Так что чрезмерно увлекаться тестами тоже не стоит - а то получится, что современные дети не смогут в будущем создать ничего нового.