Работа с картой района

Актуальные публикации по вопросам географии и смежных наук.

Разместиться

ГЕОГРАФИЯ новое

Все свежие публикации


Меню для авторов

ГЕОГРАФИЯ: экспорт произведений
Скачать бесплатно! Научная работа на тему Работа с картой района. Аудитория: ученые, педагоги, деятели науки, работники образования, студенты (18-). Minsk, Belarus. Research paper. Agreement. Система Orphus

622 за 24 часа
Автор(ы): • Публикатор: • Источник:

Задания командам

 

Людмила Аншукова, педагог дополнительного образования Оболенской средней общеобразовательной школы, Серпуховской р-н Московской обл.

 

Всё-таки как же это важно для подрастающего поколения - чтобы время жизни на уроках проходило в движении и взаимодействии учеников. Особенно в начальной школе.

 

Деление на три четверки у нас происходило так: сначала дети построились по алфавиту имен их мам. Потом рассчитались на "первый-второй-третий". Сошлись все первые номера, все вторые и все третьи. Получилось три четвёрки.

 

От каждой команды по посыльному. Задание через посыльных: придумать название своей команде. Кто готов - дружный хлопок.

 

Когда прозвучало три командных хлопка, группы дружным хором произнесли свои названия.

 

* * *

 

Через посыльных новые задания (посыльные каждый раз выходили новые):

 

1) взять карту нашего района;

 

2) найти три города нашего района (их всего и есть три);

 

3) написать их название на листочках.

 

На всё времени отводится три минуты.

 

* * *

 

Новое задание: найти на карте другие населённые пункты и добавить их названия в тот список, который получился на листочках у команд.

 

На задание отвожу пять минут, по песочным часам следим за временем.

 
стр. 22

 

* * *

 

Затем на расстоянии 2 - 3 метров от рабочих мест учеников ставлю стулья и кладу на них большие листы.

 

Задание. Список с листочка нужно переписать на большие листы (за пять минут). Листочки со списками найденных названий и сами карты должны лежать на прежнем рабочем месте: заглядывать, читать - можно, а уносить на стулья с большим листом - нет!

 

Работа закипела, второклассники стали сновать туда-сюда, то уточняя, то вспоминая, то проверяя...

 

* * *

 

Через пять минут все три группы построились в ряд, чтобы зачитать название выписанных городов, посёлков и деревень.

 
стр. 23

 

Во время чтения второклассники ставили "птички", отмечая одинаковые названия (чтобы больше их не зачитывать - следующая команда произносила только неназванное).

 

Подсчитываем, сколько названий записала каждая команда. Распределяем места. Первая команда нашла на карте и успела написать названия 24 (!) населённых пунктов. Вторая - 14. Третья - 11.

 

Детей, которые оказались более быстрыми, справедливость подобного признания очень радует...

 

/По материалам сайта openlesson.ru./

 

 



Опубликовано 14 февраля 2017 года

Нашли ошибку? Выделите её и нажмите CTRL+ENTER!

© Людмила Аншукова • Публикатор (): A. Liskina Источник: Педагогическая техника, № 3, 2012, C. 22-24

Искать похожие?

LIBRARY.BY+ЛибмонстрЯндексGoogle

Скачать мультимедию?

подняться наверх ↑

ДАЛЕЕ выбор читателей

подняться наверх ↑

ОБРАТНО В РУБРИКУ

Уважаемый читатель! Подписывайтесь на канал LIBRARY.BY в Facebook, вКонтакте, Twitter и Одноклассниках чтобы первыми узнавать о лучших публикациях и важнейших событиях дня.