публикация №1290085689, версия для печати

Развитие образования. Подготовка кадров в БССР в 20-х, 30-х годах 20 века


Дата публикации: 18 ноября 2010
Публикатор: S S A (номер депонирования: BY-1290085689)
Рубрика: БЕЛАРУСЬ ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ


Первоочередное внимание в ходе культурной революции было обращено на осуществление всеобщего начального образования и ликвидацию неграмотности взрослого населения. Однако на пути решения и этих минимальных задач были огромные трудности. В 1920 г. в Беларуси 52,6% населения в возрасте от 9 до 49 лет было неграмотным. В 1922—1924 гг. произошло значительное сокращение количества школ. Их осталось немногим более 4 тыс. Они охватывали только 38% подлежащих обучению детей. Четвертая часть учитеей не имела даже среднего образования. Ощущался острый недостаток средств, которые нужно было направлять на неотложные задачи восстановления хозяйства и транспорта. Только с середины 20-х гг. началось увеличение финансирования государством образования. Если в 1923/24 учебном году на эти цели было выделено 5,4 млн рублей, то в 1925/26 году — уже 14.8 млн. Это давало положительные результаты. В 1927/28 учебном году уже работало 5536 общеобразовательных школ, в том числе 4941 —на белорусском и 530 на языках других народов, проживавших в республике. 79% детей в возрасте 8—12 лет посещали школу.

С 1931 по 1935 г. было построено 612 школьных зданий, улучшалось их оснащение учебным инвентарем и оборудованием. К ремонту школьных помещений, заготовке топлива и т. п. привлекалась общественность.

В течение 1931—1935 гг. в целом успешно решались вопросы разработки и издания программ, учебников, совершенствования организации учебной работы и др. Этим практически завершалось становление советской общеобразовательной школьной системы. Причем с середины 30-х гг. ее основой становилась десятилетняя общеобразовательная школа. Были отброшены не оправдавшие себя методы обучения. Количество семилетних и средних школ в годы второй пятилетки увеличилось с 1619 до 1893, а учащихся 5—10-х классов — до 284 тыс. В целом за годы предвоенных пятилеток были достигнуты серьезные успехи в народном образовании. В 1939/40 учебном году в восточной части Беларуси работало 7195 школ, из них 1707 семилетних и 759 средних. Число учащихся достигло 1116 тыс.

Постепенно активизировалась и работа по ликвидации неграмотности взрослого населения. С этой целью создавались чрезвычайные комиссии. В 1924 г. действовало общество «Долой неграмотность». В годы первой пятилетки работали пункты ликвидации неграмотности и школы для малограмотных. В них в

1932 г. занималось 416,7 тыс. человек. С середины 30-х гг. был сделан упор на организацию вечерних школ для взрослых. И хотя в этом важном деле имели место кампанейщина, погоня за показателями, формализм, тем не менее за 20 довоенных лет около 1 млн взрослых стали грамотными, а более 800 тыс. перестали быть ма-

лограмотными. Полностью же эту проблему в довоенный период решить не удалось. По данным переписи 1939 г., в восточных областях БССР 19,2% населения оставалось неграмотным.

Культурно-национальное строительство предполагало подготовку высококвалифицированных кадров для всех сфер жизни общества. Поэтому был осуществлен ряд мер по созданию системы высшего и среднего специального образования. Событием большого политического и культурного значения явилось открытие 30 октября 1921 г. Белорусского государственного университета. В 1922 г. в Минске начал работать сельскохозяйственный институт. В 1925 г. он был соединен с Горецким, и на их основе создана Белорусская сельскохозяйственная академия. С 1924 г. в Витебске принял первых студентов ветеринарный институт. В разных городах открывались педагогические, индустриальные и другие техникумы. Всего в 1926 г. работало 3 высших учебных заведения, в которых обучались 4,3 тыс. студентов и 29 техникумов, в которых обучались 4,9 тыс. учащихся.

В связи с тем, что молодежи из рабочих и крестьян было сложно поступить на учебу, определяющим становился принцип пролетаризации вузов, закрепленный в ряде партийных постановлений. Преимущество при поступлении предоставлялось рабочим и крестьянам, а среди них, при условии соответствующей подготовки,— коммунистам и комсомольцам. Чтобы облегчить доступ к высшему образованию молодежи из рабочих и крестьян, при вузах были открыты так называемые рабфаки, где ускоренно преподавался курс средней школы. В 1925/26 учебном году действовало 3 рабфака, на которых занималось почти 900 человек. Это привело к изменениям в социальном составе студенчества. В 1928/29 учебном году рабочие и крестьяне среди студентов вузов составляли 70,4%, среди учащихся техникумов — 74,5%. Большая проблема существовала в то время с подбором национальных преподавательских кадров. В 1924/25 учебном году из 395 профессоров, преподавателей и ассистентов вузов белорусов было 104, русских — 153, евреев — 103. Лишь 15% этих работников владели белорусским языком.

В связи с бурным ростом потребности в высококвалифицированных кадрах в начале 30-х гг., на базе некоторых факультетов тогдашних вузов были созданы самостоятельные высшие учебные заведения, в том числе Минские педагогический и медицинский, Мо-гилевский, Гомельский, Витебский учительские институты. В конце 1932 г. в БССР работало уже 31 высшее учебное заведение (в середине 30-х гг. было проведено их укрупнение), где занимались 10,6 тыс. студентов, а также 104 техникума с числом учащихся 19,7 тыс. Помимо этого, было создано 50 рабфаков, где среднее образование ускоренно получали 10,9 тыс. человек. Всего в 30-е гг. в республике было подготовлено около 60 тыс. специалистов высшей и средней специальной квалификации.

Значительные изменения, происходившие во всех сферах общественной жизни, требовали соответствующего развития науки. Поэтому наряду с вузами открывались научно-исследовательские учреждения. 1 января 1929 г. Институт белорусской культуры был преобразован в Белорусскую академию наук. В 1932 г. в ее составе насчитывалось 14 научно-исследовательских институтов, в которых работало 22 академика и 150 научных сотрудников. С целью подготовки научных кадров в 1931 г. в Академии наук была открыта аспирантура, которую в 1931—1934 гг. окончило около 100 человек. В начале 1941 г. в АН БССР работало 27 академиков, 23 члена-корреспондента, 46 докторов и 67 кандидатов наук. В это время в республике действовало 51 научное учреждение. Первостепенное внимание уделялось исследованиям прикладного характера. Активно развивались почвоведение, геологические гидрографические и геоморфологические исследования, изучение проблем органической и неорганической химии. Широко проводились исследования в области сельскохозяйственных наук и лесоводства, флоры и фауны Беларуси. Сложились научные школы в области медицины, экономики, философии, истории, археологии, языкознания.

Опубликовано 18 ноября 2010 года


Главное изображение:

Полная версия публикации №1290085689 + комментарии, рецензии

LIBRARY.BY БЕЛАРУСЬ Развитие образования. Подготовка кадров в БССР в 20-х, 30-х годах 20 века

При перепечатке индексируемая активная ссылка на LIBRARY.BY обязательна!

Библиотека для взрослых, 18+ International Library Network